INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO NOVENO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA BIJAO

NOEL ARANGO BADILLO

AZAEL CASTILLO SALCEDO

ROSIRIS OTERO

RESUMEN

Este trabajo de investigación tiene como objetivo principal  crear una verdadera

Cultura  ambiental que permita desarrollar diversas actividades pedagógicas encaminadas a la conservación, recuperación y  buen uso de los recursos naturales. Para ello, se plantearon como objetivos específicos: 1. Recolectar la información necesaria para determinar las necesidades del contexto. 2. crear  un grupo social en Facebook de jóvenes dinamizadores que promuevan a través de esta herramienta el fortalecimiento de la cultura ambiental. 3. Utilizar un blog para mostrar a la comunidad educativa de la institución educativa bijao el proceso de transformación ambiental que se ha generado en base a la realización del proyecto. 4. creación de un canal de vídeo en YouTube que permita a los estudiantes proyectar el desarrollo de actividades significativas

Utilizando la investigación aplicada como referente,  aplicando una encuesta a los diferentes  actores se logró  obtener los siguientes resultados: El  aprovechamiento de los recursos informáticos y las TIC. Transformación en los procesos de formación sistémica del ambiente. Disminución progresiva de los residuos sólidos en la institución educativa.

Palabras claves: cultura ambiental, tecnología de la informática y comunicaciones (TIC), residuos solidos, web 2.0 

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA

En el contexto de la Institución Educativa Bijao con respecto a la situación ambiental se afirma que la poca cultura ambiental por parte de los estudiantes del grado 9 ha ocasionado el aumento de residuos sólidos en la institución, este comportamiento se encuentra entrelazado con diversas dinámicas, aunque tienen orígenes distintos y manifestaciones diversas, derivan de las interacciones de los grupos humanos, que de una u otra forma contribuyen a su producción.

Siendo el hombre un elemento natural en tanto ser biológico, social y creador de cultura y desarrollo se  ubica en el centro mismo del problema. El factor mediador entre los elementos naturales y los sociales es la cultura, por lo que este concepto abarca, entonces nociones que implican una restructuración  de las apreciaciones y conceptos que se tienen sobre la naturaleza y la valoración general de nuestro entorno. Apoyándonos en el campo de  las TICs en la construcción colectiva de aprendizaje significativo las ciencias naturales, ciencias humanas y los saberes tradicionales como una herramienta que busca aplicar estrategias que permita iniciar una reingeniería mental que conlleve al desarrollo y aplicación de una  cultura  ambiental

 OBJETIVOS

Objetivo general

Ø  Establecer  una estrategia que permitan retroalimentar los procesos de fortalecimiento de la cultura ambiental mediante la utilización de Herramientas Web 2.0 (Facebook, Blogs, Wikis, entre otras) de tal manera que se promueva la participación y la toma de decisiones en la solución de los problemas y necesidades del grado 9 de la IE bijao

Objetivos específicos

Ø  Realizar un documental fílmico por parte del grado 9, orientado al cuidado y conservación del medio ambiente.

Ø  Experimentar en las redes sociales un espacio para el intercambio de conocimiento.

Ø  Promover en  los niños y niñas conocimientos y habilidades que permitan un mejor aprovechamiento ecológico de los recursos que nos rodean, a través de la observación y análisis de videos documentales que reflejan la realidad ambiental de nuestra comunidad.

Ø  Socializar los resultados obtenidos a la comunidad educativa en miras de sensibilizarlos frente a su papel  protagónico  en la gestión ambiental.

Reestructurar el diseño curricular sobre educación ambiental adaptándolo al grado, al nivel y a las necesidades de la institución 

Tabla 1. Cronograma de actividades

ACTIVIDAD	MES	JULIO				AGOSTO				SEPTIEMBRE				OCTUBRE				NOVIEMBRE
	SEMANAS	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
Formación del equipo dinamizador.
Formulación del proyecto.
Establecer contacto con la empresa de apoyo.
Lanzamiento del proyecto.
Aplicación de la encuesta.
Taller de motivación.
Conformación grupos ecológicos o vigías ambientales.
Creación del blog o página y Facebook grupal.
Creación de un canal de video en You Tube
Los alumnos trabajaran en un determinado tema de tipo ambiental
Presentar en la red  una síntesis de los temas.
Realizar foros en el cual se debatan temas presentados por el grupo atreves del Facebook.
Presentar una propuesta novedosa para la mejora del medio ambiente de su comunidad a través de videos.
Adquisición de canecas para la clasificación de basuras
Charla y entrega de un seguimiento de instrucciones para fomentar hábitos de higiene y aseo.
Limpieza de puesto, tablero y salón
Campañas permanentes de aseo.
Elaboración de tarjetas de papel reciclado.

población estudio (Estudiantes Institución Educativa Bijao) =1500
producción per cápita promedio=23,24Kg de cartón/día /1500 hab x 100 = 1,54%/dia.hab				0,015 Kg/día
producción per cápita promedio=4,58Kg de papel metalizado/día /1500 hab x 100 = 0,3053 %/dia.hab				0,003053 Kg/día
producción per cápita promedio=11,225Kg de plástico/dia /1500 hab x 100 = 0,748 %/dia.hab				0,00748 Kg/día
producción per cápita promedio=195,225Kg de residuos solidos total/semana /1500 hab x 100 = 13,015 %/semana.hab					0,13015 Kg/sem